7月4日至18日，社市委组织开展“百名科技专家服务团队助学支教服务活动”，由杭师大第二支社社员刘晓伟教授带领29名该校大学生等，又一次走进大山深处，在淳安梓桐镇里桐小学开展支教活动。活动已连续开展五年，取得了良好的社会效应，深受村民欢迎，当地媒体多次做了报道。

由于经济条件和教育环境的巨大差距，贫困地区的孩子相比城里的孩子在各方面均处于弱势。他们最需要志愿者做什么？怎样的支教才会对他们的生命成长更有意义？这些都是支教团队认真思考的问题。通过实践，他们得出的结论是，帮助贫困地区的孩子培养健全的人格、促进其精神成长，这是他们最需要的“援助”，也是农村素质教育的重要任务，是支教最迫切和最有价值的工作。

正是秉持这样的理念，支教团队对如何开展农村素质教育做了积极探索。例如在举办各种有益孩子身心健康活动的同时，开设了生命教育、感恩教育、亲情教育、人格教育、励志教育、礼仪教育、友情教育、生态教育、审美教育等课程，并针对农村孩子的生存现状和性格特点，开展了女童教育和男童教育，旨在促进贫困地区孩子的精神成长。相对于以开设文化知识课为主的其他支教活动，这样的支教内容尚属首创，而多年连续在同一所山区小学开展定点支教活动，由同一九三学社社员担任带队老师，这在全省也是鲜见的。

针对农村存在大量留守儿童的现状，支教团队特别注重对这一群体给予心理疏导和人文关怀，以切实的作为给他们以关爱，对极度贫困的学生进行重点帮扶，并将这种帮扶行动在每一批支教队员中接续下去。同时对留守儿童的生存现状进行深入调研，完成了《经济欠发达地区小学教育现状调查与对策研究》、《农村单亲无亲家庭孩子心理调查与对策研究》、《农村留守儿童隔代教育情况调查报告》等，这些调研报告均被评为杭师大暑期社会实践优秀调研报告，有的还被社市委录用。

参加支教活动的大学生每年轮换一批，他们经受了艰苦生活的磨砺，目睹了贫困家庭孩子的辛酸遭遇，对他们触动很大，特别是可以让他们在付出爱的同时学会爱。多年的实践证明，这一志愿者活动对当代大学生培养爱心、树立社会责任感和锻炼社会实践能力等，具有深刻意义和积极作用。
                                                                                                                                                                                    （刘晓伟）