让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育，不输在起跑线上，2017年，杭州市进一步加强和完善“名师乡村工作室”建设，充分发挥杭州市特级教师等名师资源优势，深化“送师下乡”。

    如今共有21家名师乡村工作室落户建德，开展教学共进活动，促进乡村教师成长和乡村学校教育质量提升，让城乡师生共享杭城优质教学资源。

    建立名师乡村工作室，开展乡村教师培训，是今年年初市十三届人大一次会议上全体市人大代表票决产生的10件民生实事项目之一。

    杭州市人大常委会副主任、九三学社市委主委罗卫红认为：建立名师乡村工作室，开展乡村教师培训，是深入贯彻党的十九大精神，推动优质教育资源均等化，促进城乡教育公平的积极探索和大胆尝试，也是我市促进教育事业可持续发展的有效载体和重要抓手。

    3月28日，罗卫红率调研组一行先后来到建德市梅城小学和乾潭初级中学，实地察看了黄升昊、翁小桃两名老师的工作室。

    她强调，杭州市、建德市两级政府职能部门，有关学校一是要再接再厉，进一步增强责任感和使命感，真正把这件民生实事项目办好办实，打造杭州教育的“品牌”；二是要创造条件，进一步加大财政支持力度，不断改善名师工作室的硬件和软件设施，为工作室的正常运行提供必要的财力物力支持；三是要注重实效，进一步创新工作室的运行模式，通过网络、视频等现代化技术和手段，不断提高工作室的运行效率。

    每到一处，调研组一行都要认真察看工作室的布局、设施配备等情况，听取名师工作室所在地学校领导和名教师本人相关情况的介绍，详细询问有什么困难和要求。在梅城小学，调研组召开座谈会，认真听取杭州市和建德市两级教育行政部门有关负责人，名师工作室所在地学校和名教师派出学校领导，以及名教师本人和接受培训的乡村教师等对建立名师工作室工作的意见建议，还参与了“黄升昊名师乡村工作室”的揭牌仪式。在乾潭初级中学，调研组一行现场观摩了翁小桃老师的教学活动，并与师生进行互动交流。

    “实在太有收获了，我真希望名师能多来来，多指导。”这是调研组听到乡村教师口中说的最多的一句话。

    据悉，2018年，随着杭州第二批“名师乡村工作室”启动，工作室总数将超过100个，预计将吸引1000余名乡村教师参与。此外，2018年开始，该项目还将组织乡村教师走进知名高校，帮助他们收获更前沿的知识和更开阔的眼界。